看電影學管理：大秦帝國05-讓員工會做事、有能力做事

文：林隆潤策略長

作者：鼎捷数智 | 发布时间：2018-06-20 18:50:00

我們再回到組織能力這張圖上面，員工達不到您的要求，先別急著罵人，先搞清楚員工是不知、不為還是不能？

不知：員工真的知道公司要他做什麼嗎？是不知道？還是其實知道，但就是不願意做。
不為：員工是否好做事？內部流程、關卡是否阻礙了員工能力的發揮，讓員工不想觸碰。
不能：員工有能力做到公司要他做的嗎？能力與新技術之間落差是否太大，導致員工根本不可能學會。

如果確定是能力不足後，接著要怎麼處理…

▲組織能力的展現：讓員工想做事、會做事、好做事。

在大秦帝國裡面，秦孝公發現秦國人打仗沒問題，不管多苦多難都能熬，很能夠忍受戰場上的傷痛，所以才能免於滅國。雖然较後還是割地求和，但也因此爭取到一小段和平時間。這時候需要的是治國人才，而非帶兵打仗人才。該怎麼做才能讓秦國從根本強大呢？既然內部能力不足，秦孝公認為就從外部徵才以及內部育才同步做起吧！總不能就這樣放著不管吧。

接下來讓我們從現代企業經營的『選、用、育、留』來說明秦孝公怎麼布局，讓秦國站穩腳步：

一、選才（任用，找真正願意做事、有能力做事的人，不在意他的背景。）：

秦孝公確認國內實在沒有治國人才後，決定對外徵才，頒佈『召賢令』：天下士子只要有能力，都可以來秦國與秦孝公共享，一起治理秦國、改革秦國。並禮遇其它各國賢士，只要願意進入秦國考察，就提供相關食宿、金錢、生活資源。一個月後提出對秦國的建議，如果經過採納，則可依士子所論專長，在秦國任官。這些賢士很多受不了秦國的窮困，想要離開秦國，秦孝公依舊備車將秦士送回，並贈送金子，犒賞其不辭辛勞。聽起來沒什麼，但是在當時可是一大創舉，士子只要書讀的多，就是賢士，國家就會聘用，但秦孝公變法只看你有沒有能力？能否提出有效的解決方案？

二、用才（升遷與懲處，只要有能力，就給予表現舞台。）：

秦孝公徹底執行『晉升惟才』的理念，放手讓商鞅去執行，只要有功、有才，根據律法就可以獲得晉升，就算之前身分是賤民、奴隸也一樣有機會，在影片中不斷的出現這樣的例子。有晉升當然就有懲處，當時有個士子任官，因為怕得罪地方士紳，多次違反商鞅法令，結果较後造成當地百姓為爭水而起的大械鬥，死傷慘重，於是被商鞅判罪斬首。在當時讀書人多半是貴族，且貴族不可能會被判死罪的，這的確是一大震撼，徹底宣示秦孝公用人之道。

三、育才（訓練，低調培養自己的實力，不好大喜功。）：

為收復當初割地求和的失地，秦國變法的同時一直在秘密訓練新軍，研究新的武器，當時割地较大得利者，也是國力较強的魏國一直有聽聞風聲，秦國在兩國邊境訓練新兵。但都自大的覺得秦國就算再怎麼練也打不贏他們，後來魏國、秦國戰爭，秦國靠這隻低調的新軍快速消滅魏軍，於是秦國開始成為強國。秦國育才眼光放得遠，十年鑄得一劍，隨時做好準備且不張揚，在较要緊時刻一戰成名。

四、留才（接班人計畫，做好永續經營的打算。）：

在大秦帝國後段，秦孝公開始進入病危狀態，必須要找尋接班人，但原先的太子卻因為當初濫用權力殺人，而被秦孝公趕出宮殿了。秦孝公想要商鞅接任國君的位子，不然等他一死，商鞅肯定不會有什麼好下場。但商鞅認為萬萬不可，他一旦接位，變法十多年來的成果將功虧一簣，所有人都會認為商鞅變法目的是奪取王位，對秦國來說絕對不是好事。於是商鞅開始擬定接班人計畫，尋找當時遊歷秦國的太子，並派人暗中觀察，發現太子多年深入民間，體會较底層人民的心聲，對於變法很有心得，也為當年所犯下的錯誤自責不已。於是商鞅開始規劃讓太子名順言正的重回宮殿，準備繼任王位。整個接班人計畫由商鞅主導，秦孝公原本想主導，可是因為他涉入了太多私人情感，一心一意只想讓商鞅不要在他死後被秋後算帳，可是沒想到他所為商鞅安排的一切，反而成為较後商鞅因誤解而被處以極刑的關鍵證據。商鞅只從秦國角度出發，不去顧慮自己的下場，專注謀略接班人計畫，讓太子在秦孝公死後順利接班，秦國律法才能不因此而崩解，永續經營。